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《小学语文读写结合的研究》会议记录

| 作者: 金明小学 | 阅读 次 | 2015年06月02日 | 字体 [大] [小]

   2015年5月26日,课题组的老师再一次召开会议,反馈近段时间课题研究的进展情况。
   老师们现在非常重视片段训练,所以平时我们会让学生多观察,勤记录,写自己的真实情感,把片断写具体详细,并要求用上好词佳句。而且如果遇到好的素材我会及时进行练笔指导。平时口语训练我们注重学生的口语向书面语转化,这不仅仅局限于口语交际课上,还体现在平时的课堂教学中,经常是给学生一种句式,让学生练说。
 在此基础上我们每节课让学生进行精彩三分钟展示,学生把自己喜欢的文章拿来正确流利有感情的朗读,读完后我让能力好的学生进行复述内容,能力差的学生我会让他们说自己印象深的词或短语并造句。日积月累,让学生爱上阅读,爱上写作。
                                          (金明小学供稿)
 

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