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金明小学《浅谈小学低年级语文教学有效利用插图》课题活动报道

| 作者: 金明小学 | 阅读 次 | 2015年12月01日 | 字体 [大] [小]

   2015年上半年,我组承担的市级课题为《浅谈小学低年级语文教学有效利用插图的研究》,为了更好、有效的开展课题研究,我组参加课题研究的教师积极利用备课、教研等时间,在一起进行谈论交流。
   小学低年级:一年级、二年级。插图是小学语文教科书的有机组成部分之一,是教科书的“第二语言”,特别是在低段,插图几乎占了教科书50%的版面率。编者为何在教科书中设置这么多生动活泼、色彩鲜艳的插图?其目的显而易见一:可增加教科书的美感与趣味性;二可促进教学的有效性,如激发学习动机、开发学生多元智力等。因此我们组以小组的形式进行了研究,有图和无图的教学对比这一做法深受学生的喜爱,有图的学习内容,学生更热情,更有效进行语文教学。

金明小学供稿
           2015-11-17

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