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(2019年10月31日)基于案例的微格教研——金明中学承办开封市西南学区初中生物学教研活动

19-10-31 来源:原创 作者:金明中学 点击:

金秋十月菊满城,开封市西南学区初中生物学教研活动于2019年10月29日下午2点在开封市金明中学一楼阶梯教室举行,本次教研活动由金明中学生物组组长田海珍主持,生物教研员刘富林老师、河南大学国培老师和西南学区生物老师参加。
        此次教研活动推进了我市初中生物学微格教研发展,更好的开展初中生物教研微格研讨创新活动,促进我市初中生物学教学的发展。



        活动伊始,来自开封市金明中学的蔡雅静老师讲授七年级上册《运输作用》一节。教学活动从七彩菊导入,到自制彩菊,继而引出茎对水分和无机盐的运输,接着从观察茎的横、纵切面、观察导管、茎对有机物运输、植物体内物质运输四个活动展开本节课教学,让学生在问题的驱动下进行实验,在实验中探索,在探索中发现,最终主动建构起运输作用的概念体系。蔡老师基于生物学事实和证据的学科核心素养的落实,课堂设计环环相扣,严谨有序,使在座的每一位老师都获益良多。



         紧接着,西南学区各学校老师代表从课前准备、导入、实验教学、过渡衔接结尾、教师引导学生等方面进行充分研讨后现场评课,老师们发言积极,不仅肯定了本节课的优点,也提出了一些宝贵的建议。
        

活动第三项,市教研员刘富林老师结合上述观摩课的点评,以运输作用为例做了《微格教研之简析》专题讲座,简明扼要的介绍了微格教研的由来—微格教学,微格教研采用微格教学的合理内核,提取微格教学流程中重要环节。对课堂教师、学生、课程及课程文化等要素中“教” 的细化分析和研究,对教育教学实践进行局部微观的定格研讨,这样既学习了有关理论,也探讨了具体操作的方法,从而获得完整的认识,提高了教师的整体素质和能力,同时也促进课堂教学质量提高。


在校本教研、西南学区中心组教研的基础上,本次活动准备充分、细致、到位,特别感谢刘老师,在刘老师的指导下,讲座后西南学区老师又进一步就微格教研的细化、研讨进行了深度的交流基于实证评议评课,微格教研点评引进,为教师以后教学评课指明了方向,通过同行的交流与学习,提升了教师的自身素养,共同促进专业发展。

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